|
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
Toekomstmuziek Enschede kort verslag |
|
|
|
 |
|
|
|
Marijke Albers & Marjanka van Maurik gaven een actieve en inspirerende workshop. De deelnemers werden lekker in beweging gezet, wat steeds afgewisseld werd met reflectiemomenten. De aangeboden activiteiten waren inspirerende voorbeelden van muzikale uitdagingen voor de peuters/kleuter: kinderen vanaf 3,5 jaar. Er werden zowel ideeen aangereikt voor groepen kinderen als activiteiten om ouders muzikaal actief te maken, terwijl de kinderen meer onafhankelijk van de ouders met muziek en/of beweging aan het werk gezet konden worden.
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
| Het vasthouden van aandacht en onderscheiden van verschillende timbres met behulp van simpele plastic flesjes gevuld met kralen of rijst was een van de activiteiten die bij vele de deelnemers zeker zal worden opgenomen in de lessen. Er zijn in deze workshop vele ideeen aangereikt waarmee we kinderen op een zinvolle en uitdagende manier in hun muzikale ontwikkeling kunnen stimuleren. |
|
|
Bij de workshop van Margré van Gestel en José Retra werd de ontwikkeling van het zingen van kinderen van prenataal tot 6 jaar onder de loep genomen. Kennis over de ontwikkeling van het zingen, mede verkregen door literatuuronderzoek en wetenschappelijk onderzoek, werd gekoppeld aan de pragmatische kennis van Muziek op Schoot docenten.
Natuurlijk werd er ook gezongen en waren er voorbeelden van zingende jonge kinderen te beluisteren en te bekijken.
Hoe wetenschappelijk onderzoek en literatuur onderzoek bij kan dragen aan het uitbreiden van onze kennis over het zingen werd in deze workshop belicht. De deelnemers hebben handvatten gekregen om een eerste stap te kunnen zetten naar het op een goede manier omgaan met de, overigens vaak zeer interessante maar niet altijd gemakkelijk te lezen, bevindingen van onderzoeken.
Wanneer Muziek op Schoot docenten op deze manier nog meer kennis verwerven, die betrekking heeft op de ontwikkeling van jonge kinderen, zijn zij in hun lespraktijk nog beter in staat om ouders en kinderen in hun muzikale spel te begeleiden. |
|
|
 |
|
 |
|
|
Drie inspirerende en geïnspireerde dames uit Belgie hadden de lange reis ondernomen om aanwezig te kunnen zijn. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|